引言：陶哲轩在一个访谈中谈到，他十几岁参加数学竞赛时，被一个题目难住陶哲轩在一个访谈中谈到，他十几岁参加数学竞赛时，被一个题目难住。而她当年处理那个题目的解法，已成为现代数竞训练的标准技法之一（其实陶哲轩的记忆描述有误，那位是保加利亚的Emanouil 独创的韦达技巧化用，韦达跳跃法）。高中数学基础分130之上，如何引导尖子生解放思想，追寻更高的视野，是个相当有难度的挑战。
陶哲轩在一个访谈中谈到，他十几岁参加数学竞赛时，被一个题目难住
陶哲轩在一个访谈中谈到，他十几岁参加数学竞赛时，被一个题目难住。而同期的全球参赛者中，只有罗马尼亚的一个女生独立解开了那道题。而她当年处理那个题目的解法，已成为现代数竞训练的标准技法之一（其实陶哲轩的记忆描述有误，那位是保加利亚的Emanouil 独创的韦达技巧化用，韦达跳跃法）。高中数学基础分130之上，如何引导尖子生解放思想，追寻更高的视野，是个相当有难度的挑战。更好的师资力量，更优的训练模式，才能适应这样的拔高需求，当然这些都是需要钱的。